Internet y la Web

                                                           

 

GUIÓN DEL VIDEO: QUÉ es INTERNET Y LA WEB

Pantalla 1	Titulo del video: “Qué es internet y la web”. Música: Earth City por Halo 2.
Pantalla 2	La imagen ejemplifica la forma en que por medio de internet se pueden crear y enviar videos de audio, fotos y archivos alrededor del mundo.
Pantalla 3	Conceptualización de Internet.
Pantalla 4	La imagen demuestra como internet funciona como una red mundial y se menciona los dos tipos de protocolos con los que internet ejecuta sus funciones.
Pantalla 5	Conceptualización de Web.
Pantalla 6	Imagen de un gráfico donde se pueden observar la función de la web, mediante ella los usuarios utilizan los servicios y herramientas disponibles para interactuar y conversar.
Pantalla 7	Se menciona la forma en que los usuarios utilizan diferentes buscadores para navegar en la web.
Pantalla 8	Imagen de los buscadores Mozilla, Firefox y Explorer.
Pantalla 9	Título: “Peligros de la Web”.
Pantalla 10	Se ejemplifica, mediante una imagen la forma en que los docentes y padres de familia miran a la web.
Pantalla 11	Explica la imagen anterior y dice como los padres y docentes se quejan de la pornografía e información errónea que se encuentra en la web.
Pantalla 12	La imagen representa la forma en la que se utiliza la web para engañar a los demás, sobre todo a los jóvenes.
Pantalla 13	Reflexión: a pesar que la web tiene muchos peligros los docentes deben de utilizarla como una herramienta pedagógica en la instrucción de los estudiantes.
Pantalla 14	En la imagen se puede observar a una docente con los alumnos utilizando computadoras.
Pantalla 15	Créditos. Música: Earth City por Halo 2. Imágenes Recuperadas de: https://www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wi Bartolomé, A. (2012) “Recursos tecnológicos para el aprendizaje”. San José, Costa Rica: EUNED.

 

INTRODUCCIÓN: Definición de Recursos tecnológicos para el aprendizaje.

Los recursos tecnológicos son todas aquellas herramientas que se encuentran a disposición de los educadores y alumnos para llevar a cabo la tarea enseñanza-aprendizaje. Las herramientas tecnológicas facilitan el aprendizaje y ayudan a desarrollar habilidades y capacidades cognitivas en el estudiante, así como integrar a los alumnos que tienen alguna discapacidad motora, visual, auditiva o cognitiva, al contexto escolar de una forma más segura.

Fig.1 CPU

Por mucho tiempo los educadores tenían como únicas herramientas la pizarra, libros de texto o fichas, pero con los avances tecnológicos y la modernización es más común ver a docentes utilizando computadoras portátiles, pizarras electrónicas, íPod y más, con el único propósito de lograr un aprendizaje más significativo y reforzar los conocimientos anteriores. Es de suma importancia que los docentes se capaciten y reconozcan en las herramientas tecnológicas un recurso que propicia el entusiasmo hacia una nueva forma de aprender a aprender.

Referencia Bibliográfica

Gifmanía."CPU". Recuperado el 12 de junio del 2013 de: http://www.gifmania.com/informatica/torres/

Aspectos a tomar en cuenta en la preparación de una clase.

1. Preparar un esquema de referencia con los contenidos para que los alumnos los tengan a la vista durante la clase, eso facilita, en el estudiante, situar la información en un contexto global.
2. Cuidar la información no verbal, la forma en que viste, sonríe, y mira a los alumnos, se debe dirigir a ellos por su nombre y no hablar de manera autoritaria. Apreciarlos, observar los aspectos positivos, conocer sus problemas, intereses y motivaciones hace que el docente tenga una mejor relación con el alumno.
3. Plantéese estas preguntas:

• ¿Cómo iniciar para despertar el interés de los alumnos?
• ¿Cómo presentar los contenidos de manera que los alumnos lo entiendan?
• ¿Cómo comprobar que han entendido lo que deseaba trasmitirles?
• ¿Cómo asegurarse de que la idea se ha fijado en la memoria de cada estudiante?
• ¿Cómo terminar de modo que los alumnos estén tan interesados que sigan pensando en lo conversado y hagan preguntas, pidan libros para profundizar en el tema...? (Bartolomé,2012,pp.16-17)

Referencia bibliográfica

Bartolomé, A. (2012)"Recursos Tecnológicos para el aprendizaje". San José, Costa Rica: EUNED.

Cinco consejos para elaborar una buena presentación.

1. Evite textos largos. Obvie mostrar listados de una vez. Presente la información progresivamente, a veces línea a línea en los listados.
2. Utilice imágenes sugerentes. Comente las imágenes, utilícelas para interactuar con los alumnos (preguntarles sobre ellas...).
3. Utilice un diseño flexible que le permita prescindir en cualquier momento de la presentación y adaptarse a quienes le escuchan. Interactúe con ellos. Sea flexible.
4. Emplee textos e imágenes para dar unidad. Por ejemplo, mantenga el título del bloque en letra pequeña, en un rincón, durante todas las pantallas del mismo bloque.
5. Evite dedicar mucho espacio a información inútil, como el logotipo de la escuela y su nombre. Proporcione sus datos (nombre y correo) en la última transparencia.(Bartolomé,2012,pp.37-38)

Fig 2. Monitor Humanizado

Referencia bibliográfica

Bartolomé, A (2012) "Recursos Tecnológicos para el aprendizaje". San José, Costa Rica: EUNED.

Gifmanía. " Monitor Humanizado". Recuperado el 12 de junio del 2013 de:  http://www.gifmania.com/informatica/

Razones para el uso de la lección magistral

• El docente puede incorporar información actualizada, llevar la vida en su última noticia y también lo último que aconteció en el lugar en donde se encuentra la escuela o colegio.

• El docente logra adaptarse con más facilidad al nivel, ritmo y necesidades de los alumnos.

Fig 3. Profesor

 

Algunas de las razones por las que éste método es poco eficiente, en la práctica diaria son:

• El docente repite lo mismo año tras año.
• Progresivamente la exposición se vuelve menos estimulante para el alumno.
• Algunos estudios han encontrado que, durante una exposición, una vez transcurridos los primeros 15 minutos, la probabilidad de que el alumno deje de prestar atención es muy elevada.(Bartolomé, 2012, pp.5-6) 

                                                          Referencia Bibliográfica

Bartolomé, A. (2012) "Recursos Tecnológicos para el aprendizaje". San José, Costa Rica: EUNED.

Animaníacos. " Profesor". Recuperado el 12 de junio del 2013 de:  http://www.animaniacos.com/